个人简介：夏盛品，男，1973
年 12 月出生， 浙江温州泰顺人，中共党员。 现任浙江行知学院设计艺术分院院长兼党总支书记，浙师大设计艺术专业硕士生导师。 作品曾在全省美术作品展中曾 2 次获得一等奖， 省体育美术作品展中获得银奖，
两副作品入选由中国文化部举办的全国美展， 一幅作品入选由全国体育总局举办的全国体育美术作品展，所指导的学生作品获省级及以上奖项 15 人次。
忙碌于课上课下， 穿梭于兰溪金华，满腔热血于艺术，一心仁德于教育。他就是夏盛品。 走进夏盛品的办公室，即被眼前的一幕惊艳，大大小小七八十个 logo 将一整面墙填满， 这些都是他及团队设计的且已被启用的作品。而夏盛品本人，也曾多次获得全国、全省艺术设计类作品一等奖， 在他的带领下，学生获得省级奖以上 15 人次， 为我院设计艺术人才的培养不遗余力。
心有猛虎 细嗅蔷薇
夏盛品的父亲是一名民间艺人，泥塑、壁画、木偶雕刻等技艺可谓信手拈来。出生在家庭艺术氛围浓厚的他，从小接受着艺术气息的熏陶。在求学之路上，更是朝着艺术的方向不断探索，从未停止他前进的步伐。高中进入美术特招班，大学保送浙江师范大学学习美术教育，后又转入上海交通大学学习工业设计。在美术学院工作一段时间后，以研究生的身份考入东华大学，学习视觉传达，之后在浙江师范大学行知学院工作。 期间（2016 年），他作为访问学者公派赴日本武藏”美术大学交流，对中日两国的设计及设计教育进行对比研究，并在中日两校进行研究成果交流。
夏盛品表示，他的生活很充实，充实到 “知道未来半个月的行程安排”，但是他乐在其中，从不觉得苦。 “我从不去想我的艺术造诣要达到什么样的高度，也从不去想外人看来的所谓耶太忙太累爷，因为我乐在其中，快乐能够代替一切。 “在这样的”不知不觉”中，夏盛品一步一步地朝着自己的远方不断前进。 面对自己获得过的荣誉，他一笑而过。 “这些对我来说是一个过程， 自己的设计和学生的设计被社会采用才是我所追求的目标。 “他认为设计的作品是服务于社会大众的，只有被社会、市场认可的作品才是好作品。
亦师亦友 保持个性
夏盛品主要负责管理工作、 科研工作和教学工作。
其中，教学是他投入精力最大、投入时间最多的。作为”项目制教学”的资深”粉丝”，夏盛品成立了一个又一个的团队， 带领学生去现场、材料市场等地考察，与客户交流，做市场调研，让专业衔接工作，让学生成为有工作经验的”高材生”。而做到这些需要对团队高度了解，在他那里，每一个学生都有一份不同的教案。 “我希望培养出有个性的、全面发展的学生。 “他看似矛盾的话却形象地说明了他的育人目标。 秉持着”因材施教”的教育理念，夏盛品挖掘每一个学生的潜力，培养有个性、全面发展的学生。他认为在这个飞速发展的时代，只有保持个性，才能让作品和才气不被湮没在人潮中。
“亦师亦友”， 夏盛品始终认为应当与学生成为朋友，才能让交流和沟通更加顺畅。但在此基础上， 教师应当在学生面前保持一定的 “威严”，要确保课堂纪律的良好，学生学习态度的认真。当学生遇到设计的”瓶颈期”时，他更倾向于让学生在自己的小团队里自己讨论。 在学生们的讨论中，碰撞出更多的火花，把不成熟的想法整合成为成熟的、符合市场的作业。在夏盛品的团队中流行两种分工方式， 一是以项目工作为分工，最后进行整合；二是以专业为分工，一个小组相当于一家公司。 他认为这两种分工方式都能够让学生发扬个性， 并且在团队磨合中培养全面能力。
厚积薄发 精益求精
谈及学生自主创业问题时， 夏盛品认为不要急于创业要先练好”内功”。 “专业都没学好，怎么找工作。”这也是他作为研究生导师和专任教师总结出来的道理，他更倾向于厚积薄发，充分学习、了解市场后做再去实践，反对急于求成地创业。夏盛品表示设计并不等同于艺术，设计要更加考虑周围人的意愿、社会的评价等等，要”跳出艺术看设计”。面对一样作品字字斟酌，连字号大小也反复琢磨。 他认为只有结合技术与艺术，注重设计作品的品质与细节，考虑成品成本、社会反映、生命周期等各种方面，才能让设计出来的作品更符合”工匠精神”的标准。 只有达到一定水准才能让就业、 创业与自身发展相互影响、相互促进。
这也是他在生活中的一贯态度。他是”面朝大海，春暖花开”的艺术家，也是热爱打篮球的平凡人。 他的生活也充满惊喜。 有一年教师节，疲倦的他刚打开家门，各类花香即迎面而来，让他喜不自胜。 他曾寄语院付出就有回报，投入才能产出，坚持才会胜利，变是不变的真理。
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